Мы уже не раз информировали наших читателей о ходе проведения эксперимента по внедрению новой модели оплаты труда учителей школ. Напомним, что введение так называемой «отраслёвки» было призвано избавить систему образования от недостатков единой тарифной сетки и, главное, повысить заработную плату специалистов, которые каждый день сеют и разумное, доброе, вечное», проще говоря, учат и воспитывают наших детей. Понятно, что от удовлетворенности своими доходами зависит и уровень компетентности педагогов, и качество обучаемости.
Следует признать, что этот эксперимент в целом удался. Так, средняя заработная плата школьных преподавателей Правобережья составила в мае 8151 рубль (для сравнения: в том же месяце, но 2006 года средний учительский «гонорар» тянул лишь на 4590 «целковых»). Причем заработки педагогов после того, как в сентябре завершится комплектация и тарификация, должны подрасти еще.
Но есть и такие учителя, кто ведет много часов, имеет высокую квалификацию, обучает большое количество ребятишек. Они уже получали и по 12, и по 15 тысяч единиц национальной валюты.
Интересно, что пока шла апробация новой модели, от педагогических коллективов поступили несколько предложений по ее улучшению. И многие из них были учтены разработчиками.
Еще одним положительным моментом введения «отраслёвки» стало и то, что из наших школ уменьшился отток кадров. Немало педагогов из учреждений дополнительного, а также начального и среднего профессионального образования хотели бы перейти трудиться в школу, где зарплата все-таки повыше раза в два.
Так, по состоянию на 27 августа оставались незакрытыми вакансии всего двух учителей английского языка, нескольких преподавателей физкультуры. В гимназию требовался учитель рисования. Нужны были также «биолог» и «географ» с нагрузкой б-7 часов в неделю. Однако, по словам руководителя 3ападного управления образования Р.Непопаловой, к третьему сентября свободных ставок в школах не останется.
Правда, эксперимент по введению «отраслёвки» выявили ряд проблем, которые существуют в нашем обществе. Да, опок кадров из школ уменьшился. Но за счет кого? А тех педагогов, кто уже привык трудиться в отрасли, кто умеет и любит работать с детьми, кто слабо себя представляет вне стен «альма матер», кто вместе с коллегами пережил трудные девяностые годы. На таких людях и держится, в общем-то, наше образование.
Этот тезис доказывают и официальные данные. Так, в минувшем учебном году 49 процентов работников образования Правобережья имели стаж свыше 20, 31 процент проработали в отрасли от 11 до 20 лет.10 процентов педагогов отдали образованию от шести до десяти, еще семь процентов - «пятилетку». И только четыре процента представителей учительской профессии имеют стаж до двух лет. Кроме того, 26 и 15 процентов работников детских садов и общеобразовательных школ соответственно являются пенсионерами.
А вот вчерашние выпускники педагогических вузов не слишком торопятся встать у доски (таковых набралось на все Правобережье человек пять). Да и внедряемая система ученических договоров пока не дает ощутимых результатов. Ну не хотят молодые специалисты работать за пять-шесть тысяч и связывать себе руки какими-либо обязательствами перед государством! Впрочем, их тоже можно понять: на такие деньги многого себе не позволишь...
Конечно, положение дел с кадрами в образовании далеко от критического, особенно - «на селе». Но, наверное, толика «свежей крови» в лице молодых специалистов нашим школам не помешает. Так же, как и возвращение в отрасль представителей сильной половины человечества.
Нам же остается добавить, что в самое ближайшее время эксперимент по введению «отраслёвки» войдет в штатный режим. А с нового календарного года на новую модель оплаты труда должны перейти и работники дошкольного и профессионального образования


Анрей Илюшин
ВВ №35
1 сентября 2007